Παράσταση διαμαρτυρίας στην Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Κρήτης – Αντιδράσεις για τις προωθούμενες συγχωνεύσεις νηπιαγωγείων και τις επιπτώσεις σε οργανικές θέσεις, ειδική αγωγή και ποιότητα εκπαίδευσης

Την έντονη αντίθεσή τους στις σχεδιαζόμενες συγχωνεύσεις νηπιαγωγείων στη Μεσαρά εξέφρασαν εκπαιδευτικοί και γονείς, μέσα από την παράσταση διαμαρτυρίας που πραγματοποιήθηκε στην Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Κρήτης.

Ο πρόεδρος του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Μεσαράς «Φαιστός», Γρηγόρης Γιαμαλάκης, μιλώντας στο Cretaone 102,3 και στον δημοσιογράφο Γιάννη Ραψομανίκη, υπογράμμισε πως οι κινητοποιήσεις αφορούν τις συγχωνεύσεις νηπιαγωγείων και τη δημιουργία πολυδύναμων μονάδων, υποστηρίζοντας ότι οι αλλαγές αυτές δεν συνοδεύονται από τις απαραίτητες υποδομές.

«Δεν δημιουργούνται νέα σχολεία, γίνονται συγχωνεύσεις στα χαρτιά»

Όπως ανέφερε ο κ. Γιαμαλάκης, η εκπαιδευτική κοινότητα έχει ήδη εκφράσει την αντίθεσή της στους σχεδιασμούς του υπουργείου, καθώς, όπως υποστήριξε, πρόκειται για ενοποιήσεις υφιστάμενων σχολικών μονάδων χωρίς ουσιαστική αναβάθμιση.

«Δεν έχουμε να κάνουμε με το χτίσιμο νέων σύγχρονων σχολείων. Πέφτει απλά στα χαρτιά μια απόφαση για να συγχωνευθούν ήδη συστεγαζόμενα νηπιαγωγεία», ανέφερε χαρακτηριστικά.

Όπως δηλώνει ο ίδιος, οι αλλαγές αφορούν περιοχές όπως οι Μοίρες, το Τυμπάκι και οι Άγιοι Δέκα, όπου, όπως είπε, υπάρχουν ήδη συστεγαζόμενες μονάδες και η συγχώνευση αποτελεί μια «τεχνητή ενοποίηση χωρίς καμία νέα υποδομή».

«Θα χαθούν οργανικές θέσεις εκπαιδευτικών και ειδικής αγωγής»

Ο πρόεδρος του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Μεσαράς στάθηκε ιδιαίτερα στις συνέπειες που, όπως εκτιμά, θα έχουν οι συγχωνεύσεις στο εκπαιδευτικό προσωπικό.

«Ο στόχος αυτών των συγχωνεύσεων είναι να χαθούν οργανικές θέσεις εκπαιδευτικών και να μείνει το προσωπικό σε καθεστώς αναπληρωτών», σημείωσε.

Ιδιαίτερη αναφορά έκανε στις θέσεις εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής, φέρνοντας ως παράδειγμα τη συνένωση τριών νηπιαγωγείων, όπου, όπως είπε, από τρεις εκπαιδευτικούς στήριξης θα παραμείνει μόνο ένας.

«Σε 120 παιδιά, τα οποία χρειάζονται βοήθεια, θα υπάρχει μία μόνο εκπαιδευτικός ένταξης. Για εμάς αυτό είναι πραγματικά ξεκάθαρο πρόβλημα», τόνισε.

Ανησυχία για μεγαλύτερα τμήματα και υποβάθμιση υπηρεσιών

Ο κ. Γιαμαλάκης εξέφρασε επίσης τον φόβο ότι οι συγχωνεύσεις θα οδηγήσουν σταδιακά σε μεγαλύτερα τμήματα και λιγότερες δυνατότητες στήριξης των μαθητών.

Όπως ανέφερε, οι επιπτώσεις δεν θα φανούν απαραίτητα άμεσα, αλλά σταδιακά, μέσα από τις οργανικές θέσεις και τη λειτουργία των σχολικών μονάδων.

Παράλληλα, αναφέρθηκε και στις οικονομικές επιπτώσεις για τη λειτουργία των σχολείων, σημειώνοντας ότι με τη συνένωση μονάδων περιορίζονται και οι διαθέσιμοι πόροι διαχείρισης.

«Όταν υπάρχουν τρία σχολεία, υπάρχουν και διαφορετικές χρηματοδοτήσεις. Με τη δημιουργία ενός σχολείου, τα χρήματα περιορίζονται», ανέφερε.

«Το ζήτημα δεν είναι ποιος θα είναι προϊστάμενος, αλλά τι γίνεται με τα παιδιά»

Ο πρόεδρος του Συλλόγου υπογράμμισε πως το βασικό διακύβευμα δεν είναι η διοικητική λειτουργία των σχολείων, αλλά η ποιότητα της εκπαίδευσης που παρέχεται στα παιδιά.

«Το θέμα δεν είναι ποιος θα είναι ο προϊστάμενος. Το θέμα είναι τι γίνεται στα παιδιά. Για εμάς τα παιδιά μας δεν είναι νούμερα για να εξοικονομεί πόρους το ελληνικό κράτος», ανέφερε χαρακτηριστικά.

Όπως ανέφερε, τα μικρότερα σχολεία διατηρούν ένα οικογενειακό κλίμα και η συγχώνευσή τους μπορεί να αλλοιώσει αυτή τη σχέση.

«Τα παιδιά των μικρών κοινωνιών είναι μικρές ομάδες, υπάρχει ένα οικογενειακό κλίμα. Πού θα τα βάλουμε όλα αυτά μαζί με τις συγχωνεύσεις; Σε μια απρόσωπη μάζα;», διερωτήθηκε.

Η συνάντηση με την Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης

Κατά τη διάρκεια της κινητοποίησης, εκπρόσωποι εκπαιδευτικών και γονέων παρέδωσαν ψηφίσματα και ζήτησαν την άμεση ανάκληση των σχεδιαζόμενων συγχωνεύσεων.

Όπως ανέφερε ο κ. Γιαμαλάκης, στη συνάντηση με τον Περιφερειακό Διευθυντή Εκπαίδευσης Κρήτης, οι εκπρόσωποι της εκπαιδευτικής κοινότητας έθεσαν τα προβλήματα που προκαλούν οι αλλαγές.

«Ζητήσαμε την άμεση ανάκληση των συγχωνεύσεων», είπε, μεταφέροντας πως η απάντηση που έλαβαν ήταν ότι οι αποφάσεις λαμβάνονται μέσα από διαδικασίες διαλόγου.

«Αν θέλουμε πολυδύναμα σχολεία, χρειάζονται νέες υποδομές»

Κλείνοντας, ο κ. Γιαμαλάκης τόνισε πως η εκπαιδευτική κοινότητα δεν είναι αντίθετη σε κάθε μορφή αλλαγής, αλλά ζητά οι παρεμβάσεις να γίνονται με ουσιαστικό σχεδιασμό.

«Όταν μιλάμε για ένα πολυδύναμο σχολείο, πρέπει να γίνει όπως χρειάζεται: να δοθούν χρήματα, να υπάρχουν νέα κτίρια, νέες υποδομές, που θα αξίζουν στα παιδιά μας», ανέφερε.

Και πρόσθεσε πως στόχος των εκπαιδευτικών είναι να αναδεικνύουν τα προβλήματα και να υπερασπίζονται τη δημόσια εκπαίδευση και τις ανάγκες των μαθητών.