«Κόντρα» υπουργείου Παιδείας – ΔΟΕ με φόντο τις εξετάσεις τύπου PISA

Από την πλευρά της, η ΔΟΕ έκανε λόγο για «απαράδεκτη και ανυπόστατη» εγκύκλιο

Με αφορμή την τετράωρη στάση εργασίας που είχε κηρυχθεί για σήμερα, Τετάρτη 20 Μαΐου, ημέρα διεξαγωγής των Εθνικών Εξετάσεων Διαγνωστικού Χαρακτήρα (επονομαζόμενων και ως «ελληνική ΡISA»), το Υπουργείο Παιδείας απέστειλε εγκύκλιο με την οποία γίνεται επίκληση απόφασης του Μονομελούς Πρωτοδικείου Αθηνών, που έκρινε παράνομη την εν λόγω στάση εργασίας και τονίζεται ότι η δικαστική κρίση είναι προσωρινά εκτελεστή και δεσμευτική για τις σχολικές μονάδες που εμπλέκονται στη διαδικασία των εξετάσεων.

Όπως αναφέρεται, το διατακτικό της απόφασης αφορά 330 δημοτικά σχολεία και 330 γυμνάσια, καθιστώντας -σύμφωνα με το υπουργείο- μη νόμιμη τη συμμετοχή των εκπαιδευτικών στην ανακοινωθείσα κινητοποίηση.

Από την πλευρά της, η ΔΟΕ έκανε λόγο για «απαράδεκτη και ανυπόστατη» εγκύκλιο, αναφέροντας παράλληλα ότι η νομιμότητα μίας απεργιακής κινητοποίησης κρίνεται από τα αρμόδια δικαστήρια, πως από πλευράς Υπουργείου επιλέγεται «συνειδητά» η καλλιέργεια σύγχυσης και παραπλάνησης, καθώς επίσης και ότι η στάση εργασίας της ΑΔΕΔΥ για το πρωινό ωράριο των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας βρίσκεται σε ισχύ.

Σημειώνεται επίσης πως και η ΟΛΜΕ είχε κηρύξει στάση εργασίας με αφορμή τη σημερινή διεξαγωγή των εξετάσεων τύπου PISA, ενώ τη στάση στηρίζει και η ΑΔΕΔΥ.

Τι είναι η «Ελληνική PISA»

ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΑΚΟΜΗ

Ηράκλειο: Υποψήφιος ξανά ο Καλοκαιρινός – Θα τον ψηφίσουν οι δημότες; Τι απαντούν;

Η λεγόμενη «Ελληνική PISA» αφορά εξετάσεις διαγνωστικού χαρακτήρα που απευθύνονται σε μαθητές και μαθήτριες της ΣΤ’ τάξης Δημοτικού και της Γ’ τάξης Γυμνασίου. Οι εξετάσεις διεξάγονται στα γνωστικά αντικείμενα της Νεοελληνικής Γλώσσας και των Μαθηματικών και έχουν στόχο την έγκυρη και αξιόπιστη αποτύπωση των γνώσεων, των ικανοτήτων και των δεξιοτήτων των μαθητών.

Βασική επιδίωξη της διαδικασίας είναι η αξιολόγηση του βαθμού επίτευξης των προσδοκώμενων μαθησιακών αποτελεσμάτων, μέσα από ένα διαγνωστικό πλαίσιο που επιχειρεί να καταγράψει την εκπαιδευτική εικόνα των μαθητών και μαθητριών.