Κρήτη: Παιδιά χρειάζονται 24 ώρες παράλληλης στήριξης και λαμβάνουν μόλις 6

Κάλυψη στο 55% των αιτημάτων στην Α΄ φάση προσλήψεων, σύμφωνα με τον Θεόφιλο Λαμπρογιαννάκη – Ελλείψεις εκπαιδευτικών και στη Γενική Αγωγή, με οικογένειες να πληρώνουν για τη στήριξη που δεν παρέχεται στο σχολείο

Εκπαιδευτικοίπου μοιράζονται σε τέσσερα παιδιά, μαθητές που λαμβάνουν ένα μέρος των προβλεπόμενων ωρών παράλληλης στήριξης και σχολεία χωρίς εκπαιδευτικούς βασικών ειδικοτήτων. Αυτή την εικόνα μετέφερε για την Κρήτη ο εκπαιδευτικός και αιρετός του ΠΥΣΠΕ Θεόφιλος Λαμπρογιαννάκης, μιλώντας στο Cretaone 102,3 και την Αντιγόνη Ανδρεάκη.

Οι ελλείψεις, όπως επισήμανε, επηρεάζουν τη φοίτηση των μαθητών και μεταφέρουν στις οικογένειες το κόστος κάλυψης αναγκών που παραμένουν ακάλυπτες στη δημόσια εκπαίδευση.

Στο 55% η κάλυψη των αιτημάτων παράλληλης στήριξης

Σύμφωνα με τον κ. Λαμπρογιαννάκη, στην Α΄ φάση προσλήψεων καλύφθηκε το 50%–55% των αναγκών στην Ειδική Αγωγή. Ειδικά στην παράλληλη στήριξη στην Κρήτη, η κάλυψη των αιτημάτων έφτασε το 55%.

ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΑΚΟΜΗ

Σεισμική δόνηση 3,8 Ρίχτερ με το «καλημέρα» στο Λασίθι

Για τη Β΄ φάση ανέφερε ποσοστό κάλυψης μόλις 30%, επισημαίνοντας ότι οι προσλήψεις δεν ανταποκρίθηκαν στις ανάγκες των σχολείων.

Όπως είπε, τα τελευταία δύο χρόνια τα κενά παραμένουν τόσο στην έναρξη της σχολικής χρονιάς όσο και κατά τη διάρκειά της.

Οι προβλεπόμενες 24 ώρες γίνονται 6, 7 ή 8

Η έλλειψη προσωπικού οδηγεί στον καταμερισμό των ωρών παράλληλης στήριξης, με έναν εκπαιδευτικό να αναλαμβάνει έως και τέσσερα παιδιά, στο ίδιο ή σε διαφορετικά σχολεία.

«Ένα παιδί που έχει γνωματεύσεις για 24 ώρες παράλληλη στήριξη, λαμβάνει τελικά 6, 7 ή 8 ώρες την εβδομάδα», εξήγησε.

Ο ίδιος υπογράμμισε ότι η περιορισμένη υποστήριξη δυσκολεύει την εκπαιδευτική πορεία του μαθητή και επηρεάζει τη λειτουργία ολόκληρου του τμήματος.

Ελλείψεις σε νηπιαγωγεία, δημοτικά και ειδικότητες

Ακάλυπτες θέσεις καταγράφονται και στη Γενική Αγωγή, σε νηπιαγωγεία και δημοτικά, καθώς και σε μαθήματα ειδικοτήτων.

«Έχομε κενά σε θεατρική αγωγή, μουσική και εικαστικά», ανέφερε ο κ. Λαμπρογιαννάκης.

Σε ορισμένες περιπτώσεις, τις ώρες αναλαμβάνουν εκπαιδευτικοί γενικής παιδείας. Ωστόσο, όπως διευκρίνισε, αυτό δεν υποκαθιστά τη διδασκαλία από εκπαιδευτικό της αντίστοιχης ειδικότητας.

Οι οικογένειες πληρώνουν για τα κενά

Οι ελλείψεις δημιουργούν διαφορετικές συνθήκες για τους μαθητές, ανάλογα με τις οικονομικές δυνατότητες της οικογένειάς τους.

Σύμφωνα με τον κ. Λαμπρογιαννάκη, γονείς που μπορούν να ανταποκριθούν στο κόστος αναζητούν ιδιωτική υποστήριξη, ενώ όσοι δεν έχουν αυτή τη δυνατότητα μένουν με τις περιορισμένες ώρες που παρέχονται στο σχολείο.

Ο ίδιος ανέφερε ότι το Υπουργείο Παιδείας γνωρίζει τα οργανικά και λειτουργικά κενά ήδη από τον Ιούνιο, χωρίς να έχει προχωρήσει στις προσλήψεις που απαιτούνται για την πλήρη κάλυψή τους.

«Δεν είναι προτεραιότητα η εκπαίδευση στη χώρα μας», σχολίασε.

Εντονότερες ελλείψεις στην περιφέρεια

Το πρόβλημα αφορά όλη τη χώρα, αλλά, σύμφωνα με τον αιρετό του ΠΥΣΠΕ, είναι εντονότερο στην περιφέρεια. Ο ίδιος το συνέδεσε με τη δυσκολία προσέλκυσης εκπαιδευτικών σε ορισμένες περιοχές και την κατανομή του προσωπικού.

Ζήτησε πλήρη κάλυψη των αναγκών, τονίζοντας ότι το κόστος δεν είναι απαγορευτικό.

«Δεν είναι τεράστιο το κόστος για να καλυφθεί το 100% των αναγκών. Απαιτείται βούληση για να στηριχθούν τα παιδιά μας», κατέληξε στο Cretaone 102,3.