Σχολεία: Πρώτο κουδούνι σήμερα με αλλαγές και ελλείψεις – Παραμένουν τα κενά στο Ηράκλειο

Επιστροφή στα θρανία σήμερα για τους μαθητές

Πρεμιέρα σήμερα για τη νέα σχολική χρονιά με τον καθιερωμένο αγιασμό για τους μαθητές και τις μαθήτριες των δημοτικών, των γυμνασίων και των λυκείων της επικράτειας.

Η νέα σχολική χρονιά φέρνει μια σειρά από αλλαγές για τους μαθητές και τις μαθήτριες με καινοτομίες στην διδακτέα ύλη.

Συγκεκριμένα, η ύλη θα διαχωριστεί με βάση δύο κατηγορίες στόχων: τους βασικούς – υποχρεωτικούς (διασφαλίζουν τη θεμελιώδη γνώση και τις αναγκαίες δεξιότητες για όλους τους μαθητές) και τους πρόσθετους – προαιρετικούς (δίνουν στον εκπαιδευτικό τη δυνατότητα να επιλέγει τι επιπλέον θα διδάξει και να προσαρμόζει τη διδασκαλία στα ενδιαφέροντα, το επίπεδο και τις ιδιαιτερότητες της τάξης του).

Ο νέος αυτός σχεδιασμός της διδακτέας ύλης βρίσκεται σε αρμονία με εφαρμογή των νέων προγραμμάτων σπουδών και του συστήματος του πολλαπλού βιβλίου (αναμένεται να τεθεί σε εφαρμογή το 2026-27) και οι τελικές ανακοινώσεις αναμένεται να γίνουν στο μέσα στο επόμενο χρονικό διάστημα.

Αν και το πολλαπλό βιβλίο δεν θα εφαρμοστεί κατά τη φετινή χρονιά, ωστόσο, από τα τέλη Σεπτεμβρίου αναμένεται να παραδοθούν στους εκπαιδευτικούς, μέσω της Ψηφιακής Βιβλιοθήκης, τα νέα σχολικά βιβλία για όλες τις τάξεις μέχρι και την Α’ λυκείου. Έτσι, οι εκπαιδευτικοί θα έχουν τον απαραίτητο χρόνο για να επιλέξουν τα βιβλία με τα οποία θα δουλέψουν στο πλαίσιο του θεσμού του πολλαπλού βιβλίου και να προετοιμάσουν κατάλληλα τη διδασκαλία τους. Σκοπός είναι, την άνοιξη του 2026 να γίνει η τελική επιλογή των βιβλίων που θα χρησιμοποιήσουν για κάθε μάθημα. Σε έντυπη μορφή, τα νέα βιβλία αναμένεται να διανεμηθούν στα σχολεία τον Σεπτέμβρη του 2026, αντικαθιστώντας τα σημερινά.

Μοναδική εξαίρεση στα παραπάνω αποτελεί το μάθημα των Οικονομικών που εισάγεται από φέτος στην Γ’ γυμνασίου.

Τα λογοτεχνικά βιβλία

Πάντως, η «φιλοσοφία» του πολλαπλού βιβλίου θα «έρθει» πιο κοντά στους μαθητές, μέσω των βιβλίων με τα ολοκληρωμένα λογοτεχνικά έργα στο μάθημα της Λογοτεχνίας, αλλά και με την πλατφόρμα eVivlio (https://evivlio.gov.gr/), όπου είναι διαθέσιμα εκπαιδευτικά και λογοτεχνικά βιβλία σε ψηφιακή μορφή για αναπαραγωγή (audiobooks).

Από το υπουργείο Παιδείας, έχει δοθεί ιδιαίτερη έμφαση και στο κομμάτι των υποδομών, καθώς σε 431 σχολικές μονάδες της επικράτειας, το «πρώτο κουδούνι» θα χτυπήσει ξανά, με εκσυγχρονισμένες υποδομές, μέσω του προγράμματος «Μαριέττα Γιαννάκου». Παράλληλα, «πρεμιέρα» θα κάνουν και τα 12 Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία (γυμνάσια και λύκεια) σε Αττική, Μακεδονία και Θράκη.

Αξίζει να σημειωθεί, ότι η νέα σχολική χρονιά θα βρει το δημοτικό σχολείο της Ψέριμου να λειτουργεί ξανά μετά από 27 χρόνια. Επιπλέον, για πρώτη φορά θα χτυπήσει το κουδούνι για το Καλλιτεχνικό Γυμνάσιο Δράμας με έδρα την Πετρούσα και για το Ημερήσιο Γενικό Λύκειο Μηλεών με έδρα τα Καλά Νερά Μαγνησίας, αλλά και στο πρώτο Επαγγελματικό Λύκειο που θα λειτουργήσει σε σωφρονιστικό κατάστημα ενηλίκων, στις φυλακές της Λάρισας.

Όσον αφορά τους πιο μικρούς μαθητές ειδικότερα, σε επιλεγμένα νηπιαγωγεία και δημοτικά σχολεία, θα κάνει «πρεμιέρα» το πρόγραμμα «Λαχανόκηποι στα σχολεία: με κριτική σκέψη και όραμα συνεργαζόμαστε, χαιρόμαστε, δημιουργούμε», με στόχο να συνδυαστεί η βιώσιμη ανάπτυξη με την παιδαγωγική πράξη.

Τέλος, το Ψηφιακό Φροντιστήριο θα λειτουργήσει και φέτος, καθώς από πλευράς υπουργείου Παιδείας εκφράζεται ικανοποίηση για την αποδοχή του κατά τον πρώτο χρόνο λειτουργίας από τη μαθητική κοινότητα.

Δεν θα χτυπήσει για όλους το πρώτο κουδούνι

Το πρώτο κουδούνι θα χτυπήσει, αλλά όχι για όλους. Σύμφωνα με τον Σύλλογο Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Νομού Ηρακλείου «Δομήνικος Θεοτοκόπουλος», η νέα σχολική χρονιά αρχίζει με σοβαρά προβλήματα: συγχωνεύσεις τμημάτων σε σχολεία της υπαίθρου, δεκάδες χαμένες ώρες διδασκαλίας και εκατοντάδες ολοήμερα δημοτικά και νηπιαγωγεία που δεν θα λειτουργήσουν, λόγω των ανεπαρκών προσλήψεων εκπαιδευτικών.

«Αποτελεί πρόκληση για τον Κλάδο αλλά και συνολικά για τον λαό μας, μετά τους πανηγυρισμούς του πρωθυπουργού στη ΔΕΘ για το ματωμένο πλεόνασμα που αφαίμαξε από τους εργαζόμενους και αφειδώς προσφέρει στους έχοντες και κατέχοντες τα σχολεία της χώρας να ανοίξουν σε οριακή κατάσταση. Από τη μια γεμάτο το καλάθι της ΔΕΘ για το κεφάλαιο από την άλλη για τους εργαζόμενους ψίχουλα και πειθαρχικά όταν διεκδικούν τα αυτονόητα», αναφέρουν χαρακτηριστικά.

Και συνεχίζουν λέγοντας πως:

«Στην Παράλληλη Στήριξη, η κάλυψη δεν ξεπερνά το 50% των επίσημων γνωματεύσεων! Το ίδιο συμβαίνει με εκατοντάδες ώρες ειδικοτήτων, με αποτέλεσμα τα σχολεία να μην μπορούν να διαμορφώσουν ολοκληρωμένα το πρόγραμμά τους. Τμήματα ένταξης κινδυνεύουν να μην έχουν εκπαιδευτικό μέχρι το τέλος της χρονιάς, καθώς η πολυδιαφημισμένη ίδρυση των νέων τμημάτων ένταξης “έμεινε στα χαρτιά”. Τεράστιες όμως είναι οι ελλείψεις και στην παράλληλη στήριξη. Η απαξίωση της Δημόσιας Εκπαίδευσης από την Κυβέρνηση της Νέας Δημοκρατίας δεν πρέπει να εκπλήσσει κανέναν πια. Ωστόσο, αυτή τη φορά, το Υπουργείο Παιδείας ξεπέρασε τον εαυτό του. Δεν φτάνει που έχει καταστήσει πάγια πλέον τακτική του να προσλαμβάνει αναπληρωτές/τριες εκπαιδευτικούς εκεί που θα έπρεπε να έχουμε μόνιμους διορισμούς, αφού οι θέσεις για τις οποίες προορίζονται μπορούν να προβλεφθούν και δεν είναι έκτακτες, αλλά φέτος δεν έκανε καν αυτό.
Καθίσταται σαφές ότι σε πλήθος περιπτώσεων τα σχολεία με τα παρόντα δεδομένα δεν θα είναι σε θέση να καλύψουν το πρόγραμμά τους με την έναρξη της σχολικής χρονιάς για τους μαθητές, και θα υπολειτουργήσουν. Ακέραιη την ευθύνη για αυτή την εξέλιξη την έχει η πολιτική ηγεσία του ΥΠΑΙΘΑ, η οποία δεν φρόντισε να καλύψει τις ανάγκες που γνώριζε ότι είχαν τα σχολεία. Η εκπαιδευτική κοινότητα θα σταθεί ενάντια στα σχέδια της Κυβέρνησης να διαλύσει τη Δημόσια Εκπαίδευση.

Ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Π.Ε. «Δ. Θεοτοκόπουλος» απαιτεί:
•Την κάλυψη όλων των κενών οργανικών θέσεων με μόνιμους διορισμούς.
•Η πολιτική ηγεσία του ΥΠΑΙΘΑ να τρέξει άμεσα τη β΄ φάση πρόσληψης των αναπληρωτών/τριών, ακόμα και την τελευταία αυτή ώρα, καλύπτοντας τα αμέτρητα κενά που έχουν απομείνει, ώστε τα σχολεία να μπορέσουν να λειτουργήσουν κανονικά.
•Καμία σκέψη για υποβάθμιση ή και κατάργηση του θεσμού της παράλληλης στήριξης».