Θεατρική αγωγή, μουσική και εικαστικά μόνο στα… χαρτιά – Παραμένουν τα κενά 2 μήνες μετά την έναρξη της σχολικής χρονιάς

Ο αιρετός του ΑΠΥΣΠΕ Κρήτης Θεόφιλος Λαμπρογιαννάκης μιλά στο CretaOne 102.3 για τις ελλείψεις στα σχολεία, τις καθυστερήσεις στους διορισμούς και την πίεση που δέχονται οι δάσκαλοι

Σε πεδίο καθημερινής αντιπαράθεσης μετατρέπονται τα σχολικά προαύλια, με τις νομικές ενέργειες γονέων σε βάρος δασκάλων και καθηγητών να προσλαμβάνουν εκρηκτικές διαστάσεις.

Παράλληλα, δύο μήνες μετά την έναρξη της σχολικής χρονιάς, τα εκπαιδευτικά κενά παραμένουν ανοιχτή πληγή για την πρωτοβάθμια εκπαίδευση.

Μιλώντας στο CretaOne 102.3 και την Αντιγόνη Ανδρεάκη, ο αιρετός του ΑΠΥΣΠΕ Κρήτης, Θεόφιλος Λαμπρογιαννάκης, περιέγραψε τη ζοφερή πραγματικότητα που αντιμετωπίζουν καθημερινά οι σχολικές μονάδες του νησιού.

Εικονική πραγματικότητα στα υποχρεωτικά μαθήματα

ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΑΚΟΜΗ

Σαουδική Αραβία: Ποινή 100 μαστιγωμάτων σε γυναίκα επειδή γέννησε εκτός γάμου

Παρά τις εξαγγελίες για αναβάθμιση του σχολικού προγράμματος, η έλλειψη προσωπικού στερεί από τους μαθητές βασικά αντικείμενα.

Μαθήματα όπως η μουσική, η θεατρική αγωγή και τα εικαστικά, αν και έχουν θεσμοθετηθεί ως υποχρεωτικά, στην πράξη δεν διδάσκονται σε δεκάδες τμήματα λόγω έλλειψης εξειδικευμένων εκπαιδευτικών.

«Ντρέπομαι πραγματικά για τη χώρα μου το 2026 να μιλάμε ακόμα για κενά στα σχολεία, όταν στην υπόλοιπη Ευρώπη η λέξη αυτή είναι παντελώς άγνωστη», στηλιτεύει ο κ. Λαμπρογιαννάκης.

Όπως εξηγεί, η πολιτεία ενέταξε τις ειδικότητες στο υποχρεωτικό πρόγραμμα μόνο στα χαρτιά, χωρίς να μεριμνήσει για τους απαραίτητους διορισμούς, αφήνοντας τους δασκάλους της γενικής αγωγής να καλύπτουν όπως μπορούν τα ακαδημαϊκά στεγανά.

Ακάλυπτοι μαθητές και αδιέξοδο στην ειδική αγωγή

Ιδιαίτερα δραματική είναι η κατάσταση στον ευαίσθητο τομέα της παράλληλης στήριξης, όπου στην Κρήτη καταγράφονται περισσότερες από 500 ελλείψεις.

Εκατοντάδες παιδιά, παρά τις επίσημες διαγνώσεις από τα αρμόδια ΚΕΔΑΣΥ, μένουν χωρίς την εξειδικευμένη υποστήριξη που δικαιούνται ή μοιράζονται έναν εκπαιδευτικό για λίγες μόνο ώρες την εβδομάδα.

Ο κ. Λαμπρογιαννάκης στηλίτευσε την τακτική του υπουργείου Παιδείας, επισημαίνοντας τη μεγάλη αντίφαση στους χειρισμούς της κεντρικής διοίκησης.

Αντί για συστάσεις από το υπουργείο για τις αυξημένες διαγνώσεις μαθησιακών δυσκολιών από τα ΚΕΔΑΣΥ, ο αιρετός του ΑΠΥΣΠΕ υπογράμμισε ότι οφείλει να δοθεί άμεση λύση και να διοριστούν οι αναγκαίοι εκπαιδευτικοί ειδικής αγωγής για αυτούς τους μαθητές.

Το μπαλάκι των ευθυνών στις διευθύνσεις και η μάστιγα των μηνύσεων

Σοβαρά προβλήματα προκάλεσε και το νέο σύστημα κατανομής των πιστώσεων, καθώς το υπουργείο μετακύλησε την ευθύνη επιλογής στις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης χωρίς να παρέχει τον απαιτούμενο αριθμό προσλήψεων.

Μπροστά στο δίλημμα να μείνει ένα τμήμα χωρίς δάσκαλο ή χωρίς ειδικότητα, οι διευθύνσεις αναγκάστηκαν να απορροφήσουν τις διαθέσιμες πιστώσεις στη γενική αγωγή, αφήνοντας ακάλυπτες τις υπόλοιπες δομές.

Μέσα σε αυτό το τεταμένο κλίμα, η κατακόρυφη αύξηση των μηνύσεων από γονείς σε βάρος εκπαιδευτικών επιβαρύνει ακόμη περισσότερο την εύρυθμη λειτουργία των σχολείων.

Ο εκπαιδευτικός κλάδος βρίσκεται εκτεθειμένος σε νομικές περιπέτειες χωρίς ουσιαστική θεσμική προστασία, την ώρα που καλείται να κρατήσει όρθια τα σχολεία σε ακατάλληλες και ασυντήρητες κτιριακές υποδομές.